Lernzeit in den Jahrgängen 5 und 6

Die Lernzeit ist ein wichtiger Bestandteil unserer individuellen Förderung. Sie unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, selbstständig zu lernen, Grundlagen zu festigen und eigene Stärken weiterzuentwickeln.

Zu Beginn der Jahrgänge 5 und 6 steht zunächst das „Lernen lernen“ im Mittelpunkt. Themen wie Hausaufgaben, Lernmethoden, Klassenarbeiten und die Organisation des Schulalltags werden gemeinsam eingeübt. Feste Abläufe, Ziele für die Unterrichtsstunde sowie regelmäßige Reflexionsphasen helfen den Schülerinnen und Schülern dabei, ihr Lernen zunehmend selbstständig zu organisieren.

Im weiteren Verlauf erhalten die Schülerinnen und Schüler je nach individuellem Bedarf Unterstützung in Deutsch, Mathematik oder Englisch. Die Förderung erfolgt durch die Klassenleitungen. Dabei werden grundlegende Kompetenzen in den Hauptfächern gezielt gefestigt.

Ein besonderer Baustein der Lernzeit ist die Leseförderung in Form verschiedener Lautleseverfahren wie Tandemlesen oder Würfellesen. Dabei trainieren die Schülerinnen und Schüler ihre Leseflüssigkeit und ihr Leseverständnis. Lesekompetenz ist eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern.

Schülerinnen und Schüler mit besonderen Interessen oder Stärken können an der Expertengruppe teilnehmen. Dort arbeiten sie eigenständig an frei gewählten Themen. In Jahrgang 5 entsteht dabei ein Lapbook, in Jahrgang 6 eine Expertenarbeit, die jeweils am Schuljahresende präsentiert werden. Gleichzeitig lernen die Schülerinnen und Schüler, Informationen zu recherchieren und Quellen sinnvoll zu nutzen.

Lernzeit in den Jahrgangsstufen 7 bis 10

Die Lernzeit ist ein fester Bestandteil unseres Förder- und Forderkonzeptes und findet einmal wöchentlich statt. Die Schülerinnen und Schüler wählen gemeinsam mit ihren Erziehungsberechtigten ein Angebot aus. Die Wahl wird durch die Unterschrift der Eltern bestätigt.

Zur Auswahl stehen Förderkurse in Deutsch, Mathematik und Englisch sowie verschiedene Wahlangebote. Diese orientieren sich an den Interessen und Stärken der Schülerinnen und Schüler und können beispielsweise aus den Bereichen Sport, Musik, Kunst und Gestaltung, Gesundheit, Soziales oder Schülerbibliothek stammen. Die konkreten Angebote können sich von Schuljahr zu Schuljahr unterscheiden.

In den Förderkursen werden grundlegende Inhalte wiederholt, aktuelle Unterrichtsthemen vertieft und individuelle Unsicherheiten aufgearbeitet. Die Fachlehrkräfte beraten die Schülerinnen und Schüler bei der Wahl eines passenden Angebots.

In der Jahrgangsstufe 10 liegt ein besonderer Schwerpunkt auf der Vorbereitung auf die Zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10. Dafür können die Schülerinnen und Schüler gezielt Förderangebote in Deutsch, Mathematik und Englisch wählen. Dort werden prüfungsrelevante Inhalte wiederholt und typische Aufgabenformate eingeübt.

Alternativ zu einem schulischen Wahlangebot können die Schülerinnen und Schüler ein Sozialpraktikum absolvieren. Dabei engagieren sie sich außerhalb der Unterrichtszeit beispielsweise in einem Sportverein, einer sozialen Einrichtung, einer Umweltorganisation oder einem anderen gemeinnützigen Bereich.

Die Wünsche der Schülerinnen und Schüler werden bei der Einteilung nach Möglichkeit berücksichtigt. Da die Teilnehmerzahl einzelner Angebote begrenzt ist, kann der Erstwunsch jedoch nicht immer erfüllt werden.